Za nami dzień pełen emocji, dobrej zabawy i matematycznych wyzwań! Uczniowie przynieśli kompletne gry planszowe, którym daliśmy drugie życie. W zamian otrzymali bony, które mogli wymienić na inną grę lub coś słodkiego w bufecie. Tego dnia nie zabrakło także samodzielnego tworzenia gier planszowych przez uczniów, których motywem przewodnim była jesień oraz mini rozgrywek w małych zespołach.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie!
Dzisiaj w najmłodszej grupie przedszkolnej świętowaliśmy Imieniny Biedronek! Na naszych przedszkolaków czekało mnóstwo atrakcji i wspaniałej zabawy.
Biedroneczki zamieniły się w małych cukierników i z wielkim zaangażowaniem przygotowały pyszne bezy. Następnie stworzyły sensoryczną biedronkę, wysypując jej czarne kropeczki czarnuszką. Nie zabrakło również kreatywnej pracy plastycznej – dzieci wykonały urocze biedronkowe wiatraczki!
To był dzień pełen niespodzianek, radości i niezapomnianych wrażeń! Na twarzach naszych Biedroneczek przez cały dzień gościły uśmiechy, a wspólne świętowanie dostarczyło wszystkim mnóstwo pozytywnych emocji.
Wszystkiego najlepszego, kochane Biedroneczki!
TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ I TYDZIEŃ BUDOWANIA RELACJI
28.09–02.10.2026 r.
W naszej szkole był to czas szczególnej uwagi poświęconej bezpieczeństwu, szacunkowi, empatii, współpracy i dobrym relacjom. W klasach I–VIII realizowaliśmy Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, natomiast w oddziałach przedszkolnych odbywał się Tydzień Budowania Relacji. Chcieliśmy nie tylko mówić o przemocy, ale przede wszystkim wyposażyć dzieci i młodzież w wiedzę i umiejętności, które pomagają rozpoznawać trudne sytuacje, reagować na krzywdzenie oraz budować relacje oparte na życzliwości i wzajemnym szacunku.
WYSTAWA PLAKATÓW – NASZ WSPÓLNY GŁOS PRZECIWKO PRZEMOCY
Poszczególne klasy i grupy przedszkolne przygotowały własne, tematyczne plakaty.Wszystkie prace stworzyły wspólną wystawę na głównym korytarzu. Była to piękna okazja, aby pokazać, że każdy z nas może dołożyć swoją cegiełkę do tworzenia bezpiecznej i przyjaznej szkoły.
KLASA I – „STOP PRZEMOCY!”
Pierwszoklasiści również dołożyli swoją cegiełkę do Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy. Podczas tematycznych zajęć stworzyli scenki dramowe przedstwiające sytuacje związane z przemocą i ćwiczyli sposoby reagowania na jej przejawy w szkole. Ich przesłanie jest proste, ale bardzo ważne: STOP PRZEMOCY! SZACUNEK, ŻYCZLIWOŚĆ I POMOC – TAK!
WIEDZA, KTÓRA POMAGA REAGOWAĆ
Uczniowie klas IV–VIII otrzymali broszury informacyjne dotyczące sygnałów alarmowych oraz sposobów reagowania w sytuacji przemocy rówieśniczej – zarówno wtedy, gdy sami jej doświadczają, jak i wtedy, gdy są jej świadkami.
GRA TERENOWA – EMPATIA, WSPÓŁPRACA, SZACUNEK I REAGOWANIE
Klasy III i IV wzięły udział w specjalnie przygotowanych grach terenowych. Uczniowie rozwiązywali zagadki, przeszukiwali teren wokół szkoły i wspólnie pokonywali kolejne etapy. Nie wystarczyła wiedza jednej osoby – aby osiągnąć cel, trzeba było współpracować, słuchać siebie nawzajem, wykazać się empatią i wspólnie szukać rozwiązań.
KLASA IV – O WYKLUCZENIU RÓWIEŚNICZYM
Podczas zajęć warsztatowych uczniowie rozmawiali o problemie wykluczenia rówieśniczego, jego przyczynach, konsekwencjach oraz o tym, jak można reagować, kiedy ktoś zostaje odsunięty od grupy.
KLASA V – CZYM JEST PRZEMOC?
Podczas zajęć psychoedukacyjnych uczniowie poznawali różne rodzaje przemocy, uczyli się je rozpoznawać oraz zastanawiali się, gdzie szukać pomocy i jak reagować na krzywdzenie.
KLASY VI I VII – KRYMINALNA ZAGADKA I… SIŁA PLOTKI
Uczniowie klas VI i VII wzięli udział w zajęciach opartych na fabule rozwiązywania zagadki kryminalnej. Wciągająca historia stała się punktem wyjścia do ważnej refleksji: jak wiele krzywdy może wyrządzić pozornie „zwykła” plotka i jak szybko nieprawdziwa informacja może wpłynąć na opinię o drugim człowieku, jego relacje i samopoczucie.
SPOTKANIE Z POLICJANTKĄ – HEJT I BEZPIECZEŃSTWO
Ważnym wydarzeniem tygodnia było również spotkanie uczniów z panią policjantką. Rozmowa dotyczyła hejtu, bezpieczeństwa oraz odpowiedzialnego reagowania na sytuacje, które mogą prowadzić do krzywdzenia innych. Była to cenna okazja do zadawania pytań i spojrzenia na problem przemocy również z perspektywy odpowiedzialności i konsekwencji.
ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE – TYDZIEŃ BUDOWANIA RELACJI
Najmłodsi również aktywnie uczestniczyli w naszym wspólnym tygodniu.
Podczas zajęć z panią logopedką Elą dzieci rozmawiały o tym:
jak rozpoznać cyberprzemoc,
czym różni się konflikt od dręczenia,
dlaczego tak ważna jest reakcja świadka.
W ramach Tygodnia Budowania Relacji najmłodsi poprzez „Pajęczynkę Przyjaźni”, zabawy z emocjami oraz twórcze prace plastyczne odkrywali, jak wspaniale jest dzielić się dobrocią, współpracować i wspólnie się bawić.
Bo dobre relacje zaczynają się od małych gestów – uśmiechu, życzliwego słowa, zaproszenia do zabawy, zauważenia drugiej osoby i gotowości do pomocy.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie w działania!
Wierzymy, że takie inicjatywy pomagają nam wspólnie tworzyć szkołę, w której każdy może czuć się bezpieczny, zauważony, szanowany i akceptowany.
Razem możemy więcej.
Przemocy mówimy NIE.
Szacunek, empatia, życzliwość i pomoc – zdecydowanie TAK!
#TydzieńPrzeciwdziałaniaPrzemocy #TydzieńBudowaniaRelacji #StopPrzemocy #BezpiecznaSzkoła #Szacunek #Empatia #Życzliwość #DobreRelacje #RazemMożemyWięcej
Podczas kolejnych zajęć w ramach Koła Chrumasa uczniowie klasy I poznawali co pozytywnie, a co negatywnie wpływa na nasze zdrowie i zęby.
Nie zabrakło również nauki poprzez działanie! Dzieci samodzielnie przygotowały kolorowe i pełne witamin owocowe szaszłyki , a także frytki z ziemniaków w beztłuszczowej frytkownicy. Było to podsumowanie udziału naszej klasy w "Wykopkach".
Było samodzielne działanie, współpraca, dużo radości i oczywiście wspólna degustacja!
Z ogromną radością dzielimy się wspaniałą wiadomością!
Nasz projekt „Most Pokoleń” został wybrany do dofinansowania w Konkursie Małych Grantów Funduszu Inicjatyw Międzynarodowego Roku Wolontariatu – Makroregion 2.
To dla nas szczególne wyróżnienie, ponieważ grant otrzymało tylko 100 szkół w Makroregionie 2, a nasza szkoła znalazła się w tym wyjątkowym gronie!
„Most Pokoleń” to projekt, którego celem jest połączenie dwóch światów – młodych ludzi i seniorów. Chcemy stworzyć przestrzeń do spotkania, rozmowy, wzajemnego poznawania się, słuchania, dzielenia doświadczeniami i wspólnego działania.
W ramach projektu nasi uczniowie wezmą udział w trzech spotkaniach w Domu Seniora. Będziemy rozmawiać, poznawać historie i wspomnienia seniorów, wspólnie tworzyć, uczyć się od siebie i przede wszystkim – być razem.
Bo ten most działa w obie strony.
Seniorzy mają doświadczenie, wspomnienia, wiedzę, tradycje i historie.
Młodzi mają ciekawość, energię, nowe pomysły i świat nowych technologii.
A kiedy te dwa światy się spotkają, może powstać coś naprawdę wyjątkowego.
Co więcej, projekt stał się również impulsem do powołania w naszej szkole Koła Wolontariackiego.
Chcemy, aby było ono miejscem, w którym uczniowie będą mogli nie tylko mówić o pomaganiu, ale przede wszystkim działać, angażować się i dostrzegać potrzeby drugiego człowieka.
Przez cały projekt będą prowadziły nas słowa:
SPOTKAJ • POZNAJ • WYSŁUCHAJ • STWÓRZ • PODZIEL SIĘ
A naszym wspólnym hasłem jest:
„Twoja historia. Moja ciekawość. Nasza wspólna opowieść.”
Przed nami trzy wyjątkowe spotkania, wiele rozmów, wspólnych działań i – mamy nadzieję – jeszcze więcej pięknych wspomnień.
Zaczynamy budować nasz Most Pokoleń!
Projekt sfinansowano ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Funduszu Inicjatyw Międzynarodowego Roku Wolontariatu.
#IVY2026 #RokWolontariatu #KazdyGestSieLiczy #EveryContributionMatters #VolunteerYear
#MostPokoleń #Wolontariat #KołoWolontariackie #ŁączymyPokolenia
Mimo że za oknami jesień, na dzisiejszej lekcji języka niemieckiego na chwilę zapanowała prawdziwa zima! Nasi szóstoklasiści udowodnili, że nauka trudnych zagadnień może być świetną zabawą.
Uczniowie utrwalali czasowniki nieregularne (unregelmäßige Verben), budując wyjątkowe... gramatyczne bałwanki! Każda kulka odpowiadała za inną formę czasownika, a całe zadanie wymagało sporej dawki skupienia i językowej precyzji.
Było mnóstwo uśmiechu, kreatywności i wartościowego treningu dla mózgu. Brawo dla klasy 6 za świetną energię i pomysłowość!
Powered by aSc EduPage